Bases de l’éthique clinique

Programme de la formation

• Les fondements de l’éthique clinique et ses principaux courants.
• Distinction entre éthique, morale, droit et déontologie.
• Les principes éthiques : autonomie, bienfaisance, non-malfaisance et justice.
• Valeurs professionnelles, conflits de valeurs et dilemmes éthiques.
• La démarche de délibération éthique appliquée aux situations cliniques.
• Les bases de l’argumentation éthique et de la décision collégiale.
• Études de situations issues des pratiques professionnelles.

Objectifs de la formation

• Comprendre les fondements et les concepts de l’éthique clinique.
• Identifier les enjeux éthiques dans les situations de soins et d’accompagnement.
• Repérer les conflits de valeurs et leurs conséquences sur les décisions.
• Acquérir une méthode structurée de réflexion éthique.
• Développer une argumentation rigoureuse et respectueuse des différents points de vue.
• Renforcer les capacités de discernement face aux situations complexes.

Méthodologie de la formation

• Apports théoriques et éclairages philosophiques et juridiques.
• Études de cas et travaux en sous-groupes.
• Discussions collectives.
• Analyse de situations concrètes selon une méthode de délibération éthique structurée.
• Argumentation, confrontation des points de vue et construction de décisions collégiales.

Aspects pédagogiques

• Formation interactive privilégiant les échanges entre participants et la réflexion collective.
• Analyse de situations professionnelles apportées par les participants.
• Exercices de délibération éthique.
• Synthèses méthodologiques et bibliographie.
• Supports pédagogiques remis en fin de session pour un réinvestissement immédiat dans la pratique.

Équipe pédagogique et formateur

Docteur Roland Chvetzoff, Ph.D., philosophe, psychanalyste et superviseur d’équipes.

• Diplôme national de Doctorat en Sciences Humaines et Sociales, psychanalyse, philosophie et éthique de la santé, Université Lyon 3.
• Diplôme inter-universitaire de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative et développementale, Université Claude Bernard Lyon 1 et Université Jean Monnet Saint-Étienne.
• Diplôme d’Université de psychothérapies, Faculté de Médecine, Université de Paris, GHU Paris psychiatrie & neurosciences, Hôpital Sainte-Anne.
• Diplôme d’Université d’Analyse de la Pratique (APP) et supervision d’équipes, Faculté de psychologie, Université Lyon 2.