Violence institutionnelle et contre-agir professionnel

Programme de la formation

• Comprendre les mécanismes de la violence institutionnelle.
• Identifier les phénomènes de contre-agir et de réactivité émotionnelle.
• Réponses punitives, escalades relationnelles et effets du contre-transfert.
• Fonction contenante des équipes et rôle du tiers institutionnel.
• Prévenir les ruptures de cadre et les violences réciproques.
• Développer une culture institutionnelle de la réflexivité et de la bientraitance.

Objectifs de la formation

• Repérer les mécanismes institutionnels favorisant les violences.
• Comprendre les processus de contre-agir des professionnels.
• Développer une posture clinique contenante.
• Renforcer les capacités d’analyse collective des situations difficiles.
• Prévenir l’usure professionnelle et les réponses défensives.
• Soutenir la qualité des pratiques institutionnelles.

Méthodologie de la formation

• Apports conceptuels en psychopathologie institutionnelle.
• Analyse de situations complexes apportées par les participants.
• Études de cas autour des phénomènes transférentiels et contre-transférentiels.
• Réflexion sur les dynamiques d’équipe et les réponses institutionnelles.
• Élaboration collective de pistes d’amélioration des pratiques.
• Synthèse des repères cliniques et organisationnels.

Aspects pédagogiques

• Approche clinique, institutionnelle et éthique des situations.
• Alternance entre concepts, analyse de pratiques et échanges.
• Mobilisation des références en psychanalyse des groupes et des institutions.
• Travail sur les émotions professionnelles et les processus de pensée.
• Construction de repères favorisant la prévention des violences institutionnelles.
• Évaluation des acquis et perspectives de mise en œuvre dans les pratiques professionnelles.

Équipe pédagogique et formateur

Docteur Roland Chvetzoff, Ph.D., philosophe, psychanalyste et superviseur d’équipes.

• Diplôme national de Doctorat en Sciences Humaines et Sociales, psychanalyse, philosophie et éthique de la santé, Université Lyon 3.
• Diplôme inter-universitaire de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative et développementale, Université Claude Bernard Lyon 1 et Université Jean Monnet Saint-Étienne.
• Diplôme d’Université de psychothérapies, Faculté de Médecine, Université de Paris, GHU Paris psychiatrie & neurosciences, Hôpital Sainte-Anne.
• Diplôme d’Université d’Analyse de la Pratique (APP) et supervision d’équipes, Faculté de psychologie, Université Lyon 2.