Comprendre les pathologies de l’agir en protection de l’enfance et en PJJ

Programme de la formation

• Les fondements psychopathologiques des pathologies de l’agir.
• Différencier agir, acting out, passage à l’acte, impulsivité et décharge émotionnelle.
• Les mécanismes psychiques : défaut de symbolisation, trauma, angoisse, clivage et déliaison.
• Les apports de la psychopathologie, de la psychanalyse et des neurosciences.
• Repérer les fonctions de l’agir dans les différents contextes cliniques.
• Élaborer des modalités d’accompagnement favorisant la pensée plutôt que la répétition de l’agir.

Objectifs de la formation

• Comprendre les mécanismes psychiques à l’origine des conduites d’agir.
• Identifier les différentes formes d’agir et leurs enjeux cliniques.
• Repérer les facteurs de vulnérabilité individuels, familiaux et institutionnels.
• Développer une lecture clinique des comportements violents ou impulsifs.
• Ajuster les réponses professionnelles pour restaurer les capacités de mentalisation.
• Renforcer les repères théoriques et cliniques des professionnels.

Méthodologie de la formation

• Apports théoriques illustrés par des situations cliniques.
• Analyse de cas issus des pratiques des participants.
• Travail en sous-groupes autour de vignettes cliniques.
• Échanges interdisciplinaires et élaboration collective.
• Identification de repères transférables aux situations professionnelles.
• Synthèse des principaux concepts et outils d’analyse.

Aspects pédagogiques

• Formation interactive privilégiant les échanges.
• Supports pédagogiques remis aux participants.
• Alternance d’apports conceptuels, d’études de cas et de discussions.
• Mobilisation des références en psychopathologie, psychanalyse et clinique institutionnelle.
• Élaboration de pistes d’intervention adaptées aux contextes professionnels.
• Évaluation des acquis et des attentes en début et fin de session.

Équipe pédagogique et formateur

Docteur Roland Chvetzoff, Ph.D., philosophe, psychanalyste et superviseur d’équipes.

• Diplôme national de Doctorat en Sciences Humaines et Sociales, psychanalyse, philosophie et éthique de la santé, Université Lyon 3.
• Diplôme inter-universitaire de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative et développementale, Université Claude Bernard Lyon 1 et Université Jean Monnet Saint-Étienne.
• Diplôme d’Université de psychothérapies, Faculté de Médecine, Université de Paris, GHU Paris psychiatrie & neurosciences, Hôpital Sainte-Anne.
• Diplôme d’Université d’Analyse de la Pratique (APP) et supervision d’équipes, Faculté de psychologie, Université Lyon 2.